近日，国家知识产权局和教育部确定的首批30家“全国中小学知识产权教育试点学校”，广东有2所学校入选，而李伟强职校位列其中，也是唯一入选的职校。
据悉，本次入选学校，先由各省市推荐，并经专家严格评审后确立的，试点期2年。
在获得试点后，李伟强职校专门成立了知识产权教育试点学校领导小组，该小组中共有9个创新专职教师，物理老师张振华便是其中的一员。
他记得，上世纪90年代，学校里已有一批老师热衷于带领学生搞科技制作，一名叫高志华（音）的学生，来自大良云路村，在当时李辉老师的指导下，对电视机改装、加入无线模块，这款新装置可替代当时的幻灯片演示机，因为这些发明创作，在1999年一个“小小发明家”的比赛，获得了全国宋庆龄基金会共8000元的奖励。
虽然高志华已毕业离校，但这台装置至今仍存放在学校创新技能实训室的展厅木柜内，激励着该校的每位师生。
“上世纪90年代后，借助改革开放春风，也提出科技是第一生产力。我们老师则认为，除了基础教育做好外，还应该发展学生个性，让学生能够发挥其特长。”张振华直言，学校并不想模式化的培养学生，而是鼓励创新，让学生结合兴趣多动手。
臧敏是学校另一名创新专职教师，她在2013年年还曾和顺德区内另外19名教师一道，到德国去进修2个月，德国“双元制”职校办学模式让她印象深刻。她记得，德国的职校办得好，是因为当地职校、企业、协会均联合一体，产业创新链条完善。
创新教育与知识产权教育息息相关，臧敏说，为了让校内学生适合自身教育的素材，他们还开发了适合本校开展知识产权教育的校本教材，如《知识财富》、《快乐发明》、《创意制作》、《发明就在身边》、《科普苑》等。
在2014年，藏敏作为指导老师，还带领学生开展《南风古灶通风设计奥秘探究及应用》的创新课题实践，包括到南风古灶和广州地铁去实地考察，并回到校内进行模拟试验。
参与此次创新课题的学生中有一名叫常煜城，是该校电子商务专业学生，虽然理论成绩不高，但他的动手能力强，思维活跃，还写了一篇《南风古灶利用自然条件通风的奥秘及其给当今隧道工程解决通风问题的启示》，在当年第29届青少年科技创新大赛中，获得了广东省二等奖。同年，常煜城参与的“南风古灶通风设计奥秘探究及应用”实践活动获全国一等奖。
记者了解到，类似此类因材施教的创新活动，让校内学校成绩一般、动手能力强的学生有了一片施展才华的天地，也增强了在校学生的自信心。
臧敏介绍说，多名经常参与创新活动的学生毕业后走上了自主创业的道路，例如，汽车班一位叫罗汉文的同学，在老师的辅导下，发明了多件创新作品（如摇控升降咪），中央电视台曾特意采访过他。正是有了这种成功的感觉，让他在毕业后短短几年，就创办了佛山市顺德区本焰电线有限公司。一位叫何文基的同学，在均安开设了一家牛仔服装厂，另还有同学在校就开展了自行车销售的淘宝创业活动，月收入近万元。
为了更好开展科普、知识产权教育及创新教育活动，李伟强职校专门成立了创新教育部，配备知识产权教育专职教师7名，知识产权教育兼职教师50多名。
同时，学校还修建了创新活动室、科技·创新 机电技能实训室、科技·创新 电机与航模调试室、科技·创新 电子技能实训室、科技·创新 智能设计室，配备相应的工具和设备。
学校每年划拨专项资金支持知识产权创新教育活动，学生还自发成立了“创新与创意制作社团”、“模拟飞行社”等，参与该社团的学生每学期每周有2节，共40学时的时间参与发明制作等活动。
近年，该校学生在各级创新大赛中取得丰硕成果，学生的科技制作、小发明作品有近千项获全国、省、市、区、镇的奖励，其中获国级奖励的有90多项，获省级奖励的有200多项，截至2015年10月共有400多项小发明申请国家专利107项已获国家专利证书。
据悉，在获得试点后，李伟强职校计划在课程开设方面，将“知识产权创新教育”作为必修课，纳入学生三年教学性实施计划中，让学生能系统的学习知识产权相关知识、创新的方法与技能等。另外，还计划成立学生创客中心，设置创新项目制作与营销室，开展学生创新作品代销代售服务，激发学生成就感，并努力建立学生创新成果与企业对接的平台，有效促进学生创新成果的转化，鼓励学生大胆进行自主创业，将自己的专利发明转化成产品。
